孩子拒學怎麼辦？三步驟導回正軌　重在早期發現－clin閃亮人生

《拒學，不要搶救：第一本讓繭居族願意走出家門的實用SOP！從拒學到正常工作，90%都能恢復》

拒學不是病，超過50％的學校都有

拒學是繭居族的初期徵兆，而且繭居人數有逐年增加的傾向。

根據日本文科省的定義，所謂拒學症，指的是「排除疾病或經濟因素，每年超過三十天，因任何心理、情緒、身體，或社會因素、社會背景，導致該學童不肯或不願意上學」（摘自「學童之問題行動與拒學等指導課題之調查」）。即使在少子化的現代，符合以上定義的學童仍逐年增加。根據2017年度的資料顯示，國中生每31人就有1拒學。

換言之，每個班級至少都有一位拒學學生。由此可見，事態之嚴重已刻不容緩，因為班上的同學隨時都有可能明天就不來上學。

話說回來，很多人都以為拒學症大多發生在個性比較內向的學生身上，但實際上，有不少拒學的個案，都是在班上極其活躍，或者功課不錯的學生。

人生有四大關口，決定繭居與否

根據我長年來的輔導經驗，人一生中有四大關口，決定繭居與否。第一關口是國一，第二關口是高一，第三關口是大學重考或休學期間，第四關口是求職不順遂的時期。

第一個關口，主要是由於從小學升國一時，容易對新環境適應不良。

為什麼升上國一以後，會有這麼多孩子不肯上學呢？

首先，不適應新環境是原因之一。

拒學的因素（國公私立中學）除了入學、轉學、插班、升級，還包括校隊與社團等各種問題。這是因為，國中的校園生活不同於小學，對社團與學生會等縱向關係相當重視（按：因學年級別的關係，需長幼有序，待之以禮）。

其次是課業的落後。

這個原因在拒學的比例中，約占21.8％。其中，又以英文課的挫折居多。

本協會的諮詢個案中，不乏成績優異的國中生。然而，日本國中入學考試（按：臺灣國中不須入學考試）一般只考國文、數學、社會與理科等四項，英文向來不是這些孩子的學習重點。所以，有些孩子即使成績很好，甚至足以參加奧林匹克的數學競賽，或將歷史事件倒背如流，但一遇到英文考試，往往是吃足了苦頭。而且，升上國一以後，這些孩子也因為不想念書，而導致英文成績遲遲不見起色。除此之外，也有些家長為了讓子女考上私立明星中學，好在親朋間揚眉吐氣，自小便逼著孩子上補習班。然而，即使努力考上一流學校，其實力和天資聰穎的同學仍是天差地別。

事實上，這些孩子家長的教育水準極高，其中不乏醫生或大學教授等菁英，有些甚至畢業於東京大學或京都大學等一流學府。不過，儘管孩子們的資質不錯，但由於父母的高學歷成了負擔，反而揠苗助長。

除此之外，父母在考慮子女出路的時候，完全無視孩子的感受，只會一昧的要求他們考大學也是原因之一。於這些父母而言，國中考試不過是上好大學的跳板而已。

然而，私立明星國中的英文課程度頗高，約為公立國中的2到3倍，甚至更快（按：臺灣私立國中為追求課業表現，進度亦較公立快）。例如，國一的第一個學期才教英文字母，第三學期便開始教高一文法。如此趕鴨子似的教學方式，若非有一點底子，絕對追趕不上進度。話說回來，私立完全中學一般會將六年的課程，壓縮在5年內上完，最後一年則用來預習大學大考試題。

於是，很多老師便卯起勁來趕課。而無法適應這種急行軍方式的孩子，便開始不肯上學，甚至退學求去。

中年失業，很可能一輩子繭居

此時又可分為兩種狀況，其一是畢業後，因找不到工作，而足不出戶；其二是找到工作，卻因為其他因素離職，與外界隔離。根據內閣府調查顯示，40歲到44歲的繭居族，因為碰上就職冰河期（按：指泡沫經濟破滅後的就業困難時期；大約是1993年至2005年之間的畢業大學生），因此每三人就有一人曾在20到24歲，有過窩居家中的經驗──這正是他們求職不遂的原因。

三十幾年來，我始終專注於拒學或繭居族的輔導。對於近十年來繭居學童日漸增加，更是感同身受。

話說十年前，ADSL（非對稱數位用戶網路，Asymmetric　Digital Subscriber Line）才開始在社會普及。之後，隨著電腦與智慧型手的日新月異，更加快了上網的速度與便利性。

如此一來，即使孩子將自己關在房間裡，他們也不會離群索居。事實上，本協會的諮商個案中，大多數都是窩在家中，整天打電動（以男孩子居多）。

某位演員就曾在廣播節目訪談，分享自己的繭居經驗。他說，當時因為沒有智慧型手機什麼的，所以整天無所事事的他，沒多久便想外出透透氣。然而，拜網路發達之賜，若換成現在的話，或許他就會一直繭居在家裡。

換言之，智慧型手機與網路發達的時代，反而是繭居族的溫床。

別指望老師，這件事學校解決不了

一般而言，私立學校遇到學生拒學，大多交由輔導室處理。他們總是拍胸脯跟學生保證：「輔導老師每個禮拜來三天，有什麼煩惱可以隨時找他們商量。」

但這根本無濟於事，解決不了什麼問題。

為什麼我會這麼說？因為，心理諮詢師通常只是聽學生訴苦。

他們就是扮演一位忠實聽眾，然後說些不痛不癢的話。例如，學生問：「怎麼辦，我就是不想來學校？」諮詢師也僅附和回答：「是喔，不想來上學啊。」

當然，諮詢師的同理對於尋求輔導的學生與家長仍相當重要，可惜這並無助於解決拒學問題。

除此之外，學校大多外聘心理諮詢師擔任輔導老師，但這些人並不清楚學校複雜的人際關係。所以，當學生訴苦：「A老師怎樣，而B老師又是如何如何」時，他們也是有聽沒有懂，因而無法給予學生適當的建議。

事實上，不少來本協會諮詢的學生都說：「學校輔導室的老師雖然很親切，也願意聽我訴苦，可是好像也改變不了什麼，我不知道該怎麼辦才好。」

其實不用想也知道，學校裡除了班導師以外，各個科目還有不同的科任老師。換句話說，9個科目就有9位老師。學生有煩惱找導師談當然最好，不過也要看學生與班導師是否合拍。有人會想，那就找其他老師商量啊！可不是嗎？其他老師同在一所學校任教，對於學校的人際關係自然最清楚不過。然而，現在的學校卻大多委聘外來的諮詢師駐守輔導室，因此反而無法對症下藥。

總而言之，幫助那些拒學的孩子，願意踏入校園，或者將自己封閉起來的孩子走出房間，需要的不是諮詢師，這般與自己立場完全不同的外人。而最有效的方法既不是父母、也不是老師，而是與跟自己有過同樣經驗，年齡相仿的人。

孩子拒學，不應只關媽媽的事

家長管教子女，最重要的莫過於用心對待。一般來說，前來諮詢的家長以母親居多。遇到這種情況，我總是再三叮嚀「下次務必請爸爸一起來。」因為，父親的出席與否，顯現了家長的關心程度。做父親的如果連露個面都不肯的話，整個家庭又要如何幫助子女從拒學或窩居家中的深淵中，重拾人生？

如同我前面說過的，拒學症與繭居兒的共同特徵，就是父親大多是高學歷的社會精英。如果總是以工作繁忙為由，把管教的責任全推給母親，當然也就不可能拯救子女。換言之，唯有用心對待，才有可能讓子女脫胎換骨。

在我接觸過的個案中，有許多人的父親是大學教授，他們平常接觸的學生不論是理解力或判斷力都有一定的水準，因此，只要端出教授的架子，事情大多能順利解決。可惜的是，這種四平八穩的態度卻不適用於拒學症或繭居兒身上。於是，這些父親在家長懇談會上，總是不願意面對事實，一派事不關己的說：「我兒子的現況就是如此」之類的。

這些孩子因為長期拒學或窩居家中，當然無法冷靜判斷自己該怎麼辦。所以，如果沒有父母為他們設身處地的提點，與從旁督促，便可能一輩子躲在家中。

除此之外，家長與能否同心協力也極其重要。如果說這是最難跨越的門檻也不為過。因為大多數父母對子女教育不同調，甚至是南轅北轍。如此一來，當然也就無法將子女拉回正常的人生軌道。

本協會就不乏一些個案因為父親外派工作等關係，一切諮詢與大小事只能靠母親與社工決定。但在諮詢效果尚未顯現以前，做父親的卻病急亂投醫，或者參考教育書籍之類的，擅自更改做法或方針。

事實上，拒學症或繭居兒的對策因人而異，某些專家甚至主張放任不管、無為而治。然而，我對於這種見解卻十分不以為然。因為，拒學症或繭居兒的重點，就在於早期發現、早期治療，又怎能放任而為呢？

同溫層的治癒力量，超乎家長想像

若家長有心改變過去的管教方式，須透過以下三個步驟，幫助孩子脫離拒學與繭居，重回人生軌道。脫離繭居的三大步驟：

步驟①培養規律生活。

步驟②建立自信與自律。

步驟③貢獻一己之力，回饋社會。

首先，最重要的是培養規律生活。這是幫助子女重新踏上人生軌道的第一步。當作息生活恢復規律以後，接下來就是建立孩子的自信與自律。最後，透過回饋社會，貢獻一己之力，加強自信。以上步驟看似簡單，卻是我歷經三十幾年辛勞，累積而來的經驗。只要照著以上步驟，幾乎九成的繭居兒都可以因此治癒。

至少這三大步驟，我用了這麼多年，還未曾遇過失敗的案例。

相較之下，其他專家或拒學症與繭居兒的專門機構，是以建立孩子的自信心為優先。可惜的是，這種方法的效果非常有限。其中原因就在於，步驟順序。

接下來，就讓我帶領各位讀者了解如何落實於生活。

繭居的黃金救援期

其實，在拒學的頭一個月，孩子自己本身也很掙扎。因為不少人經過一個月的沉澱以後，便又乖乖去學校報到。此時，家長不妨靜觀其變，因為一個月的時間不至於讓孩子離經叛道。或許，不消幾天他們便迷途知返。

相反的，如果父母一天三餐照常供吃供喝，任由孩子每天逍遙自在，狂打電動或手機，日子一久當然養成孩子窩居家中的習性。

事態一旦演變至此，很多家長在倉皇失措下，往往只能參考教育書籍的建議，以為尊重孩子的意願才是上上之策。

確實如此，強迫孩子上學很容易造成強烈反彈，然而身為父母亦無法因此而睜一隻眼閉一隻眼，無所作為。

這個時候，第三方的協助就顯得非常重要。換句話說，就是由第三者居中協調，代為溝通。

一般而言，坊間的諮詢機關為了突破孩子心防，大多由立場中立的成人或大學生進行溝通。然而，對於這些孩子而言，這些大人或大學生並非同溫層，因此在溝通上仍有些許隔閡。況且繭居兒本身較自卑與缺乏自信，面對輩分高於自己一等的大學生，讓他們如何開誠布公？

話說回來，如果第三方是一位年齡相仿，甚至不久之前還跟自己一樣，窩在家裡不肯上學的高中生，情況又會如何呢？

我只能說，一般大人死拉活拽也不肯踏出房門一步的繭居兒，只要是同年齡的孩子出馬，還沒吃過閉門羹。

本協會在受理諮詢案件時，通常會先派遣高中實習生進行家庭訪談，以便確認當事人的狀況。這些高中實習生由資深社工陪同，為了卸下繭居兒的心防，他們在暗無天日的房間裡，與繭居兒閒聊時下的電玩或八卦。因為年齡相仿，又是同溫層，因此總有說不完的話題，於是聊著聊著，這些繭居兒也就肯踏出家門。

不過，此時父母要特別注意：不要逼孩子上學。若孩子好不容易稍微卸下心防，又被催促著回學校上課的話，只會讓他們更想逃避，反而將自己關在房間內，

甚至不願再與任何人溝通。因為，其實這些孩子對於無法回應的父母及師長的殷切期盼，內心感到非常的自責。所以，如果我們又提到「學校」這兩個字，反而讓孩子自怨自艾，產生抗拒心態。此時，父母最好暫時保持靜默，同時委託社工和孩子進行溝通。